20:45 27 декабря 2018 г.
С 17 по 21 декабря 2018 года участники муниципального проекта «Школа будущего руководителя» посетили город Казань по программе «Мотивационное управление качеством образования в условиях реализации ФГОС основного общего образования».
В течение пяти дней слушателям удалось посетить множество площадок по работе с разными категориями детей. В ОШИ «Лицей им. Н.И. Лобачевского» Казанского (Приволжского) федерального университета, Скобельцына Елена Германовна, директор лицея, показала систему работы с одаренными детьми. Основной миссией педагогов и руководства лицея является создание условий для выявления, отбора, обучения и всестороннего творческого развития обучающихся, проявляющих выдающиеся способности к точным и естественным наукам. На открытом уроке по истории учителя показали систему работы с одаренными детьми. Благодаря сильному педагогическому составу, современным технологиям и оснащению, в лицее создаются все условия для , меняется и система оценивания обучающихся. Педагоги используют программа Plickers, которая позволяет быстро провести фронтальный опрос всего класса, проанализировать результат освоения материала. Основу составляет мобильное приложение, сайт и распечатанные карточки с QR-кодами. Каждому обучающемуся выдаётся по одной карточке. Сама карточка квадратная и имеет четыре стороны. Каждой стороне соответствует свой вариант ответа (A, B, C, D), который указан на самой карточке. Учитель задаёт вопрос, ребёнок выбирает правильный вариант ответа и поднимает карточку соответствующей стороной кверху. Учитель с помощью мобильного приложения сканирует ответы детей в режиме реального времени (для считывания используется технология дополненной реальности). Результаты сохраняются в базу данных и доступны как напрямую в мобильном приложении, так и на сайте для мгновенного или отложенного анализа.
Лицей реализует более 20 проектов, среди которых проект «Растим учителя». Работа с молодыми специалистами, является важным направлением методической работы. Учителям прививают любовь и интерес к профессии, выращивают для себя сильных специалистов своего дела. Траектория ученик, студент КФУ (волонтёр) лицея, педагог дополнительного образования, учитель, ученый КФУ не редкость для лицея и это прекрасный наглядный пример, когда ученик, становится специалистом высшей категории в своем родном лицее. В рамках данной программы каждый педагог дает в год два открытых урока и участвует в конкурсе на количество посещенных уроков.
26 апреля, в День рождения Габдулы Тукая, в Республике Татарстан проводится День родного языка и национальной кухни. Лицеем был организован конкурс «Секреты национальной кухни». Ребята с большой оригинальностью подошли к реализации творческого замысла, фаворитом стало блюдо Талкыш-калеве, которое приготовили ученицы 7 класса, они набрали больше всего голосов в онлайн голосовании. Ярким финальным аккордом конкурса стала демонстрация видеороликов, созданная лицеистами о национальных блюдах и пошаговой инструкции по приготовлению.
Помимо преподавателей и лицеистов достоянием КФУ является музей им. Лобачевского. Экспозиция основного зала музея, знакомит посетителей с историей одного из старейших университетов России. Основной раздел музея посвящен истории развития научных школ университета, принесших Николаю Ивановичу Лобачевскому всемирное признание. В те времена научные школы возрождались с Казанской математической школы, в музее представлены труды известных ученых ХIХ века: ученика и преемника Н.И. Лобачевского А.Ф. Попова, научная деятельность которого была посвящена гидромеханике, академика В.Г. Имшенецкого; доктора наук А.В. Васильева, чья плодотворная научная и педагогическая деятельность способствовало углублению математических исследований. Мировую известность университету принесла и Казанская алгебраическая школа, созданная Н.Г. Чеботаревым.
В первый же день, была организованна пешая экскурсия по новогодней Казани.
Во второй день стажирующиеся посетили МАОУ «Лицей №121. Центр образования №178» г. Казани. Гостей программы встретили обучающиеся рождественской благотворительной ярмаркой. Дети реализовывали подарки, сделанные своими руками. Цель акции покупка лыж и лыжного инвентаря для ребенка особой категории.
Афонская Валентина Александровна, директор, познакомила с траекторией развития лицея, внутрикорпоративным обучением, методическим сервисом лицея, работой по командообразованию. Система наставничества в лицее также является основной задачей. Наставники обучаются, проходят отбор, далее обучают молодых педагогов своему ремеслу.
В центре образования множество детских объединений, которые участвуют в муниципальных и республиканских конкурсах и занимают призовые места. Активно работает Совет отцов, на их плечах огромная роль в воспитательной работе с обучающимися, это и организация спортивных соревнований в бассейне, спортзале и на стадионе, не только для детей, но и для родителей. Совет отцов также стал инициатором создания музея посвященный военным конфликтам начиная с ВОВ и заканчивая Афганистаном, т.к. часть из них сами афганцы. Хочется отметить, что в школе находится более 6 музеев. Музей памяти почетного гражданина Альберта Асхаровича Камалеева оснащен современным оборудованием, музейные экспонаты представляют собой сканированные документы, фотографии, книги, фильмы, видеоинтервью, личные вещи А.А. Камалеева, макет Советского района г. Казани. На стенах стенды, почетные грамоты, фотографии, помогающие понять и раскрыть масштаб личности Альберта Асхаровича. На интерактивной панели фильм, посвященный труду и воспитанникам народного депутата Республики. Камалеев А.А. проявил себя энергичным, целеустремленным, настойчивым, принципиальным руководителем. Его отличали умение мобилизовать людей на выполнение важнейших задач, скромность и отзывчивость, тактичность, простота и доступность в общении, уважительное отношение к людям, чуткость к их заботам. Его воспитанниками были вице-премьер Татарстана, мер города Казани и многие другие почетные граждане Республики. Также в лицее есть музей Габдулы Кариева, жителя Советского, татарского актера и режиссёра. Музей Л.Н. Тостого, размещенный в кабинете русского языка. Перфомансом музея являются театрализованные представления, проводимые учителем русского языка, руководителем данного музея. Музей Чингиза Айтматова, народного писателя Киргизкой АССР. Мать Чингиза Айтамота была уроженкой Республики Татарстан, в данном музее проходят встречи с известными людьми города Казани, проводятся международные Айтматовские чтения, через видео связь с Киргизией. В музее боевой Славы ведутся уроки истории. Благодаря музеям жители микрорайона знают, кто родился в их районе и свободно могут посетить любой зал музеев лицея.
Администрация и педагоги лицея активно занимаются проектной деятельностью. Практическое применение проектного направления системы образования, это получение государственной поддержки в виде субсидирования через программы и гранты. Самый известный проект в Республике Татарстан и данного лицея это проект «Чемодан», в котором участвует каждый лицеист. Идея опережения развития организации, грамотная разработка локальных актов, переключение сознания на проектное управление, то, что удалось пустить в ход. Если в школе есть учитель, который любит свое дело и делает это профессионально, то использование возможностей каждого из них позволяет аккумулировать ресурсы лицея. Эти люди привлекаются в «Проектный офис» и работают по программе и таким разделам как: «Учитель», «Ученик», «Материально техническая база». «Портфель» проектов лицея насчитывает более 20 проектов, таких как «Клумба», «ЕГЭ без «2», «Сбор лекарственных растений», «Здоровая спина», «Наследники Победы» и т.д.
Особую роль Валентина Александровна уделяет командообразованию, потому что то, что делает администрация школы становится интересным и для коллектива и двигателем лицея является идея, над которой работает каждая отдельная группа. Отсюда и повышается рейтинг школы и занимаются призовые места.
Слушателями курса были посещены открытые уроки по программе «Тропинки радости» в 1-ом классе и урок биологии в 11-ом классе.
Вечером слушателей курса и участников стажировки ожидала обзорная автобусная экскурсия по вечернему городу Казани. Гости столицы посетили достопримечательности и побывали на туристических площадках города.
19 декабря 2018 года слушатели программы «Муниципальное управление качеством образования в условиях реализации ФГОС ООО» побывали в МБОУ «Лицей №78 «Фарватер» г. Казань. Директор лицея Урманчеева Альфия Гусмановна рассказала о брендах лицея, об организации инклюзивного образования в ОУ, кадровом обеспечен6ии инклюзивного образования.
Участники стажировочной программы посетили открытые уроки по литературному чтению – «Народные и авторские сказки» во 2-ом классе, урок алгебры «Синус. Косинус. Тангенс. Котангенс» в 9-ом классе.
Заместители директора провели экскурсию по лицею, показали организацию внеурочной деятельности в условиях инклюзии на примере совместной концертной программы детей ОВЗ и лицеистов, показали музейный комплекс. В лицее функционирует информационно-библиотечный центр, кабинет Монтессори, кабинет ЛФК. Приятным завершением знакомства с лицеем «Фарватер» стало посещение комнаты психологической разгрузки, где каждый смог получить разгрузку после напряженной работы, а кто-то даже лично пообщался с психологом.
20 декабря 2018 года участники стажировочной программы посетили МБОУ «Гимназия №6» г. Казани и музей Л.Н. Толстому. Администрация гимназии познакомила слушателей пока еще с незнакомой системой обучения, сингапурской. В 2008 году консалтинговая компания McKinsey назвала школьную систему Сингапура самой эффективной в мире. Международная компания International Institute for Management Development объявила, что сингапурская система образования больше всего соответствует требованиям, которые предъявляет к выпускникам школ глобальная экономика – так называемая «экономика знаний». Результаты сингапурских школьников говорят за себя. В городе-государстве Сингапуре 350 школ и каждая из них может быть названа успешной. Сингапурские школьники – лидеры всех международных сравнительных исследований PIRLS, TIMSS, PISA.
По данным исследования PIRLS, уровень функциональной грамотности у выпускников из Сингапура – один из высочайших в мире. Его юные граждане показывают лучшие результаты в мире по математике и естественным наукам. А с 1995 года они демонстрируют лучшие знания в международном исследовании TIMSS. С большим интересом слушатели знакомились с новой системой обучения и пошагово выполняли демонстрируемые упражнения, на практике применяя все на себе. Хочется отметить, что и уроки по Сингапурской системе отличаются от стандартных уроков, к которым мы привыкли. Обо всем этом и многом другом участники муниципального проекта «Школа будущего руководителя» и участники всероссийской стажировочной программы «Мотивационное управление качеством образования в условиях реализации ФГОС ООО» расскажут на педагогических советах в своих школах.
Благодарим Управление образования администрации г. Чебоксары, Центр мониторинга и развития образования г. Чебоксары, а также руководителей образовательных учреждений (Буданцову А.А., Уварову М.В., Васильеву И.В., Коновалова Н В., Тумакова И.Н., Жукову Л.М.) за предоставленную возможность стажировки в г. Казань.
Участники муниципального проекта «Школа будущего руководителя», по программе стажировки в г. Казань: Андреев Евгений Владимирович МБОУ «СОШ № 23» г. Чебоксары, Константинова Юлиана Александровна МБОУ «СОШ №50» г. Чебоксары, Кошкин Вадим Владимсирович МБОУ «СОШ №29» г. Чебоксары, Матюшин Петр Николаевич МБОУ «СОШ №27» г. Чебоксары, Михайлова Татьяна Сергеевна МБОУ «СОШ №39» г. Чебоксары, Шкут Александр Васильевич МБОУ «СОШ №55» г. Чебоксары.
Статью подготовила зам. директора МБОУ «СОШ №39» г. Чебоксары Т.С. Михайлова
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №39 с углубленным изучением отдельных предметов" города Чебоксары