Публикации » Как укрепить здоровье детей в школе.

17 апреля 2006 г.

От чего же зависит здоровье человека? Какие факторы на него влияют? Насколь­ко далеко здоровье школьников от благополучного? На все эти вопросы ответила зам.директора по учебно-воспитательной работе Тихонова А.В. В нашей школе разработана про­грамма сохранения и укрепле­ния физического здоровья де­тей. Она называется «Все имеет смысл, пока мы здоровы». Цель программы — сохранение и ук­репление здоровья учащихся в условиях обучения в школе, внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспита­тельный процесс. Перед собой мы поставили задачу — изучить состояние здоровья детей, выя­вить факторы, положительно и отрицательно влияющие на их самочувствие. И уже исходя из этого проводить профилактику нарушений физического и пси­хического развития детей, при­вивать учащимся нормы здоро­вого образа жизни, регулировать процесс их адаптации на разных ступенях обучения. Программа состоит из шести блоков: обра­зовательный; преподавание фи­зической культуры в школе; вне­классная работа; медицинский; профилактический; семейный.

Первый блок предусматрива­ет контроль над учебно-воспи­тательной деятельностью, со­здание условий для возможно­сти управлять здоровьем. Учите­ля не только на уроках физкуль­туры применяют разнообразные технологии, создают комфорт­ную образовательную среду, положительную эмоциональную атмосферу, пронизанную доб­рожелательностью и взаимопо­ниманием.

Второй блок (преподавание физической культуры в школе) предполагает комплексный под­ход к физическому воспитанию учащихся: единая система пла­нирования учебного процесса, спортивно-массовой и оздоро­вительной работы.

Третий блок нашей програм­мы — внеклассная работа. Про­водятся общешкольные и клас­сные КВНы, конкурсы по здо­ровому образу жизни, уроки здоровья, курс ОБЖ. Ежегодно 7 апреля отмечаем всероссийс­кий День здоровья. В этот день во всех классах нашей школы проходят уроки здоровья, спор­тивные соревнования, встречи с известными спортсменами Чу­вашии, круглые столы, ролевые игры, диспуты, тренинги.

Четвертый блок — медицин­ский. Мы ведем статистический анализ состояния здоровья уча­щихся. В нашей школе уже чет­вертый год нет постоянного медработника. Из-за этого лис­тки здоровья в журналах вовре­мя не заполняются. Но благо­даря скоординированным уси­лиям педагогов мы все-таки су­мели достичь положительных результатов в охране здоровья учащихся. Например, снизилось число заболеваний опорно-дви­гательного аппарата, лор-забо­леваний, заболеваний органов дыхания и зрения.

Пятый блок программы — профилактический. Проверяем соблюдение санитарно-гигиени­ческих норм в школе: чистоту в классных комнатах и рекреа­циях, регулярное проветрива­ние помещений, правильную освещенность и расстановку мебели, оптимальность школьно­го расписания.

Последний блок программы — семейный. В нем ведется работа по оказанию родителям помо­щи в процессе оздоровления детей. Для родителей проводят­ся дни открытых дверей, тема­тические родительские собра­ния с участием специалистов, различные тренинги. Ведется ра­бота с родителями, носителя­ми вредных привычек. Органи­зуются лекции по профилакти­ке заболеваний у детей. В нашей школе уже сложилась своя сис­тема организации образователь­ного процесса, оберегающая здоровье школьников.